Zajęcia dodatkowe i specjalistyczne
Wsparcie wszechstronnego rozwoju dzieci w Publicznym Przedszkolu Integracyjnym w Sobolowie
Zajęcia dodatkowe
Zajęcia dodatkowe odbywają się w wybrane dni tygodnia i są stałym elementem życia przedszkola. Mają formę krótkich, angażujących spotkań, podczas których dzieci uczą się poprzez ruch, zabawę, muzykę i twórcze działania. Udział w zajęciach jest dobrowolny, ale bardzo wspiera rozwój zainteresowań i mocnych stron każdego dziecka.
Religia
Zajęcia religii prowadzone są w spokojnej, przyjaznej atmosferze. Dzieci poznają podstawowe wartości, takie jak szacunek, dobro, życzliwość i wrażliwość na innych ludzi. Poprzez krótkie opowiadania, piosenki i rozmowy uczą się, jak być dobrym kolegą i koleżanką, jak pomagać innym oraz jak radzić sobie z codziennymi emocjami.
Język angielski
Zajęcia z języka angielskiego mają charakter zabawowy – dzieci uczą się poprzez piosenki, rymowanki, krótkie scenki i zabawy ruchowe. Dzięki temu w naturalny sposób osłuchują się z językiem, poznają pierwsze słowa i zwroty, a także uczą się reagowania na proste polecenia w języku obcym. Nie ma tu „klasycznych lekcji”, ale radosne odkrywanie nowego języka.
Zajęcia sportowe
Zajęcia sportowe to czas ruchu, zabawy i zdrowej aktywności. Dzieci biorą udział w prostych ćwiczeniach ogólnorozwojowych, grach zespołowych oraz torach przeszkód dostosowanych do ich wieku. Tego typu aktywność wspiera prawidłowy rozwój motoryczny, koordynację, równowagę, a także uczy współpracy w grupie i zasad fair play.
Zajęcia plastyczne
Na zajęciach plastycznych dzieci pracują z różnorodnymi materiałami – farbami, plasteliną, papierem, naturalnymi fakturami. Tworzą prace inspirowane porami roku, ważnymi wydarzeniami z życia przedszkola oraz własną wyobraźnią. Zajęcia rozwijają kreatywność, wrażliwość estetyczną i sprawność manualną, a także pomagają dzieciom wyrażać emocje w bezpieczny i twórczy sposób.
Celem zajęć dodatkowych jest nie tylko nauka konkretnych umiejętności, ale przede wszystkim budowanie pozytywnych skojarzeń z ruchem, sztuką, językiem obcym i wartościami, które będą towarzyszyły dziecku przez kolejne etapy edukacji.
Zajęcia specjalistyczne
Zajęcia specjalistyczne są ważnym uzupełnieniem codziennej pracy wychowawczej. Prowadzą je wykwalifikowani specjaliści, którzy wspierają rozwój emocjonalny, społeczny i poznawczy dzieci. Dzięki temu możliwe jest szybkie wychwycenie ewentualnych trudności oraz objęcie dziecka odpowiednią pomocą.
Wsparcie psychologiczne
Psycholog pomaga dzieciom w radzeniu sobie z emocjami, stresem i zmianami (np. rozpoczęcie edukacji, zmiana grupy, nowe sytuacje). Wspiera także budowanie relacji z rówieśnikami oraz uczy, jak mówić o swoich potrzebach i uczuciach. W razie potrzeby prowadzone są krótkie zajęcia indywidualne lub w małych grupach, a rodzice mogą uzyskać wskazówki, jak wspierać dziecko w domu.
Terapia logopedyczna
Zajęcia logopedyczne polegają na diagnozie i wspieraniu prawidłowego rozwoju mowy. Dzieci wykonują ćwiczenia oddechowe, artykulacyjne, usprawniające narządy mowy oraz zadania rozwijające słuch fonemowy (czyli „słyszenie” różnic między dźwiękami). Terapia pomaga korygować wady wymowy, usprawnia tempo i płynność mówienia oraz przygotowuje do późniejszej nauki czytania i pisania.
Terapia pedagogiczna
Terapia pedagogiczna to zajęcia indywidualne lub w małych grupach, adresowane do dzieci, które potrzebują dodatkowego wsparcia w rozwoju funkcji poznawczych. W czasie zajęć ćwiczone są m.in. koncentracja uwagi, pamięć, spostrzegawczość, percepcja wzrokowa i słuchowa, koordynacja ruchowa oraz motoryka mała i duża. Zajęcia prowadzone są w formie gier, zabaw i zadań dostosowanych do wieku i możliwości dziecka.
Celem terapii pedagogicznej jest wyrównywanie ewentualnych trudności oraz przygotowanie dziecka do podjęcia nauki w szkole – tak, aby start szkolny był jak najbardziej komfortowy i bezpieczny.
Udział w zajęciach specjalistycznych jest każdorazowo ustalany we współpracy z rodzicami, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka. Wszystkie działania specjalistów mają wspólny cel: zapewnić dzieciom jak najlepsze samopoczucie w grupie, poczucie bezpieczeństwa oraz warunki do harmonijnego, radosnego rozwoju.